2024傑出資訊人才系列報導-楊易霖

隨著科技的迅速發展，教育界面臨著前所未有的挑戰與機會。近年來，尤其是在偏鄉地區，教師與學生的科技素養成為了提升教學效果與學習效率的關鍵。擁有二十年教學經驗的台南樹林國小學務組長楊易霖，積極推動教育科技的應用，協助教師與學生適應快速變化的科技環境，減少城鄉教育差距，獲得傑出資訊人才獎項肯定。

體育專業出身的楊易霖，意識到學校環境中對於資訊科技的需求日益增加，然而第一線的教師在使用科技時常常會感到困惑與無所適從。楊易霖開始自學相關知識，相信如果能透過系統性的培訓，縮短教師對科技的適應時間，老師們便能更快地將科技應用於教學中，從而提高學生的學習效率。

「身教也是教育的一環，老師以身作則，對學生會有典範作用。」楊易霖認為，教師的心態轉變至關重要。如果教師不掌握科技，學生可能會對他們產生不信任感，進而影響學習氛圍。在現今的教育環境中，教師不僅要教授學生，還需要不斷學習與適應新的科技。畢竟在老師摸索的過程中，孩子也是跟著一起試驗，老師對科技越熟悉，孩子才會成為數位教育的受惠者。

偏鄉推動教育科技的挑戰之一是資訊流通不便，教師無法及時獲取科技新知與技能。幸而，COVID-19疫情促使了數位學習的普及，各種線上研習課程興起，讓許多偏鄉教師有了更彈性、多元的進修機會，也促進了教師之間的互動與學習。

隨著科技進步，許多教育社群也隨之崛起，教師們可以在這些平台上分享教學經驗與資源，進一步提升彼此的專業素養。楊易霖指出，這些社群不僅幫助教師們互相學習，也為他們提供了一個展示自我的舞台。

為了進一步推廣教育科技，楊易霖多次籌辦教育科技週等活動，邀請教師與企業合作，展示最新的教育科技產品與教學應用，不僅幫助偏鄉教師拓寬了視野，還促進了校內外的交流合作。許多教師得以透過這些活動獲得了靈感，並將新的科技應用於自己的教學中。

楊易霖強調，科技不僅是工具，更是創造機會的橋樑。在科技的幫助下，偏鄉學生也能接觸到更廣泛的資源與機會，進一步提升學習的多樣性與靈活性。科技的發展，讓學生們不再受限於地理位置，可以隨時隨地學習，這對於偏鄉學生來說無疑是一種福音。

在科技教育的推動下，城鄉差距的問題有望得到改善。楊易霖認為，教育應該跟上社會的變化，培養學生的生存技能，使他們能夠適應未來的挑戰。他期待著透過科技，讓偏鄉學生也能享受到與都市學生同樣的教育資源，並在未來的職場中佔有一席之地。

楊易霖的努力證明了教育科技改革的必要性與可能性。希望更多的教師能夠認識到科技的價值，並積極參與到這場改革中。唯有如此，才能真正實現教育的公平與均衡，讓每一位學生都能在科技的助力下，迎接更美好的明天。

（發佈時間：2024-12-15）