數位學習讓學生成為課堂的主人(曾文龍專訪)

長年深耕數位學習的台北市立仁愛國民中學曾文龍校長，在當年推動電腦融入教學時，曾目睹在數學、理化等課目中，原本好像是「客人」的學生，觸發了學習的動機和熱情，讓他深信，透過數位學習，可以讓學生成為課堂上的主人。

目前仁愛國中是數位學習計畫內的國中教學資源中心合作學校，不僅是行動學習、智慧教學推動重點學校，也是一生一平板和創客基地學校學校。而曾文龍校長也曾榮獲 2017 年特殊優良教師校長類殊榮，除參與領導多項教育部資訊教育與推廣計畫、並擔任台北市卓越科學國中組總召集人，曾文龍校長連結仁愛、南門、龍山、石牌、新興自造教育和科技中建置伙伴聯盟，積極推動國中科技教育和新興科技體驗，開發大（大數據）人（人工智慧）物（物聯網）的體驗課程。

但今日看來資源豐富、蓬勃發展的數位學習領域，卻是從蓽路藍縷、資源匱乏的年代一路走來。很早就投身數位學習的曾文龍校長還記得，雖然那時可能場域和頻寬非常有限，資訊設備和系統還不是那麼友善，可是他從孩子的眼中，看見對未來的亮點，而他和夥伴、孩子們就這樣相伴著，一起成長。

當然在學校開展數位學習的工作，通常老師的投入、家長的支持，經常是相當關鍵的要素。曾文龍校長指出，通常老師會因為陌生而有所猶豫，這時會先告訴老師，運用數位學習的方式，會對教學產生幫助，再經由和老師一起備課，讓老師能逐步熟悉。傳統的紙本教學無法做到，可運用數位載具、方法等，讓教學內容活生生地展現在學生眼前，並使課堂變得生動活潑。

曾文龍校長表示，當時就是憑著一股傻勁，總覺得那麼好的東西一定要和別人分享，因此會舉辦數位學習的研習營和經驗分享，積極鼓勵老師參加，另一方面向學校爭取資源，試著申請更多的計畫和經費，即使是只有不多比例的老師參與，但他們會成為種子，當有更多老師加入，那就可以成為推動的力量。

另外在新生入學時，也會向家長說明數位學習課程的規範、數位載具的管理等，曾文龍校長說，家長難免會擔心年齡還小的學生，會不會因此玩心太重、視力受損等，但教育局和學校在這些方面都已考慮，這些數位載具不僅只有在課堂上才能使用，而且運用充電車與管理平台等工具進行課堂學習。當然更重要的是，學生運用這些數位工具，不僅能更充實對生活的體驗，而且數位學習將能提升孩子的學習效率。

今年 9 月備受注目的 108 課綱正式上路，曾文龍校長指出，以往經常有學了很多後，實際遇到問題，不知如何解決的問題。台北市一直相當重視智慧教育的推展，不僅僅只有工具上的使用，希望孩子經由學習編寫程式，能逐步瞭解何謂運算思惟。未來孩子能夠分析問題，找出徵結，運用類似流程圖的思考方式，切入問題。他期待，透過 108 課綱中，設計思考和運算思惟二個主軸，讓孩子未來有動手自學、解決問題的利器，進而銜接下階段的學習生涯。

（發佈時間：2019-12-03）