豐富資訊資源蘊育全球頂尖國中體育教學（楊昌珣專訪）

103年資訊月傑出資訊人才獎得主-楊昌珣

【本會訊】職業運動使用資訊技術，已是常態，而當國中體育教學，遇上資訊應用時，會擦出什麼樣的火花。台北市仁愛國中學發中心執行秘書楊昌珣經過多年出國交流觀摩後，他的結論是：台灣豐富的資通訊科技資源，再加上許多優秀老師的教學創意，讓台灣運用資訊技術的體育教學，在全球名列前芧。

但這一路走來，中間仍有許多困難，需要一一克服。楊昌珣回憶，缺乏設備是早期必須面對的問題。為了要適合體育教學的環境，楊昌珣自己動手，做了一個可以收納電腦、投影機等設備的箱子，讓楊昌珣可以隨處將布幕架起來後，就可以進行資訊化教學。

隨著資訊教學的進化，資訊技術的進步，楊昌珣開始將數位影像應用在體育教學上。楊昌珣指出，國中教學當然無法使用昂貴的攝影設備，但一般可以分成29格的數位影像檔案，已足夠國中體育教學的使用。

因此楊昌珣當時就採取類似如今頗受關注的翻轉教學方式，先將示範動作放在網站上，供同學觀看。上課時，先由同學進行討論，實作時再拍攝同學的動怍，經過影像擷取卡的幫助，讓同學可以依影像進行檢討。

楊昌珣表示，在推展體育資訊化教學的過程中，不論是同學、家長、甚至是老師的觀念，能不能跟上，也是必須面對的問題。他就曾經被同學、家長投訴，也許是同學覺得上課的份量太重，或是家長認為體育課要上得那麼認真嗎？

楊昌珣不諱言，仁愛國中是個老學校、大學校，也是個相當重視升學的學校。但在校長的支持、許多優秀同事的共同努力下，仁愛國中採取推動、帶動、牽動、心動、行動等五動方式，在進行創新科學和資訊教育上，獲得相當耀眼的成績。

隨著接下來已開展的雲端教學，楊昌珣表示，仍必須在設備、觀念上，跟上環境變遷的腳步。例如網路在教學上，愈來愈重要，如何讓網路的布建，能不會有連不上網或塞車等問題，就是值得教育單位資訊人員努力的地方。

參考網址：103年資訊月

（發佈時間：2014-12-02）