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2017傑出資訊人才系列報導-唐國寶


積極投入完善安全且便於管理的主機服務系統、改善網路環境工作,同時導入雲端服務系統,讓學校行政資源方便傳遞及共享,為師生打造優質的數位互動學習環境。新北市立溪崑國民中學資訊組長唐國寶認為,「穩固的網路環境和主機系統,善用雲端資源是推動創新教學基礎」。

唐國寶回憶,曾經服務的學校,學校網頁曾長時間無法開啟運作,且網路環境不佳,時常無法上網,於是著手建置穩定的主機系統及優化網路環境,爭取在最短時間內,讓學校網頁可以正常運作。「硬體設備維修、維護穩定的網路連線是資訊組長的工作要項,若沒有培養專業能力,資訊組不會有多餘的時間和心思去思考如何推動創新教學,這是相當可惜的!因此對於任職過的學校,完善主機系統和優質網路環境始終都是我的優先目標,只有基礎穩固,資訊組才有能力去推動資訊教育、創新教學甚至國際教育」。

完成主機和網路環境優化的階段性任務後,秉持資訊設備要物盡其用的理念,立基於校園無線網路,結合教育局配發的網路電話,唐國寶一改傳統遞紙條、透過學生傳話的方式,導入全校網路電話系統,建置手機可當行動分機,打造了無死角的校園即時聯繫及安全溝通網。

有了健全的硬體設施,唐國寶積極申請Google教育版,導入雲端服務系統,凝聚行政及教師的共識,成立溪崑雲世代教學工作坊,從校內英語領域開始推動創新教學,進而擴展到各領域及有興趣的學校。在教學平台上,老師們可以分享精心準備的教材、影片,能與其他老師一起共備課程;學生也可以運用不同的資訊設備,隨時進行線上學習或問卷調查及評量測驗,留下學習軌跡。

有了溪崑雲世代教學工作坊,唐國寶同時引導師生運用平板及手機行動載具,老師在雲端教學平台公告各類教學資源,能進行差異化教學和學生自主學習。以作文為例,以往老師會把優良範本張貼在教室後面的佈告欄讓同學觀摩,現在透過雲端平台和平板電腦,可以做到及時線上學習,並透過跨班、跨年級分享,豐富學生學習資源,激勵低成就學生參與學習,跨越傳統學習模式的時空限制。

「利用資訊科技深耕創新教學、推動國際交流宏觀視野是一條必須勇往直前的道路。」唐國寶認為,打造便捷的資訊環境,搭配課綱內容及教材,可以讓老師更有意願和熱情投入創新的互動式教學模式,更能引發學生興趣,獲得學習成效,這是運用數位融入教育的最大功勞。


(發佈時間:2017-12-04)

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