2017傑出資訊人才系列報導-唐國寶

積極投入完善安全且便於管理的主機服務系統、改善網路環境工作，同時導入雲端服務系統，讓學校行政資源方便傳遞及共享，為師生打造優質的數位互動學習環境。新北市立溪崑國民中學資訊組長唐國寶認為，「穩固的網路環境和主機系統，善用雲端資源是推動創新教學基礎」。

唐國寶回憶，曾經服務的學校，學校網頁曾長時間無法開啟運作，且網路環境不佳，時常無法上網，於是著手建置穩定的主機系統及優化網路環境，爭取在最短時間內，讓學校網頁可以正常運作。「硬體設備維修、維護穩定的網路連線是資訊組長的工作要項，若沒有培養專業能力，資訊組不會有多餘的時間和心思去思考如何推動創新教學，這是相當可惜的！因此對於任職過的學校，完善主機系統和優質網路環境始終都是我的優先目標，只有基礎穩固，資訊組才有能力去推動資訊教育、創新教學甚至國際教育」。

完成主機和網路環境優化的階段性任務後，秉持資訊設備要物盡其用的理念，立基於校園無線網路，結合教育局配發的網路電話，唐國寶一改傳統遞紙條、透過學生傳話的方式，導入全校網路電話系統，建置手機可當行動分機，打造了無死角的校園即時聯繫及安全溝通網。

有了健全的硬體設施，唐國寶積極申請Google教育版，導入雲端服務系統，凝聚行政及教師的共識，成立溪崑雲世代教學工作坊，從校內英語領域開始推動創新教學，進而擴展到各領域及有興趣的學校。在教學平台上，老師們可以分享精心準備的教材、影片，能與其他老師一起共備課程；學生也可以運用不同的資訊設備，隨時進行線上學習或問卷調查及評量測驗，留下學習軌跡。

有了溪崑雲世代教學工作坊，唐國寶同時引導師生運用平板及手機行動載具，老師在雲端教學平台公告各類教學資源，能進行差異化教學和學生自主學習。以作文為例，以往老師會把優良範本張貼在教室後面的佈告欄讓同學觀摩，現在透過雲端平台和平板電腦，可以做到及時線上學習，並透過跨班、跨年級分享，豐富學生學習資源，激勵低成就學生參與學習，跨越傳統學習模式的時空限制。

「利用資訊科技深耕創新教學、推動國際交流宏觀視野是一條必須勇往直前的道路。」唐國寶認為，打造便捷的資訊環境，搭配課綱內容及教材，可以讓老師更有意願和熱情投入創新的互動式教學模式，更能引發學生興趣，獲得學習成效，這是運用數位融入教育的最大功勞。

（發佈時間：2017-12-04）