2025傑出資訊人才系列報導-張耀中

在臺灣東部綿延的山海間，有一位長年以資訊科技推動教育革新，並以「科技向善」為信念，深耕花東二十載的學者—國立臺東大學資訊工程學系教授兼研發長張耀中，從數位學習、智慧校園到AI教育，賦予偏鄉孩子迎向數位時代的能力。同時，憑藉卓越的研究實力與教育實踐經驗，榮膺2025年臺灣資訊月傑出資訊人才的殊榮。

長年關注偏鄉教育的張耀中，深知城鄉間的數位落差始終存在。疫情爆發那年，遠距教學的需求，讓教育部的數位學習與科技輔助計畫真正落實到偏鄉，成了意外的轉機。

雖然數位學習需求提升，然而「西部每個縣市都有兩三個輔導委員，東部這邊就只有我從宜蘭巡迴到臺東。」張耀中苦笑道，從早期TANet（臺灣學術網路）基礎不穩，到如今網速穩定、設備普及，一路見證偏鄉從「沒有可靠穩定的網路可用」到「善用網路學習與創作」的過程。

張耀中回憶，有一次去臺東與花蓮交界的長濱鄉某所國小，看到孩子們用平板拍攝校園旁的稻田與海景，再自己設計教材，變成數位學習內容，那是都市孩子想不到的創意。」語氣帶著驕傲，張耀中表示，東部的孩子反而因為環境，能發揮另一種獨特的想像力。

南來北往，獨自奔波，面對教育現場的推動，張耀中最在意的不是設備，而是「人」。他認為，硬體再好，沒有老師和學生，科技教室只是空殼。坦言早期推動時，部分資深教師對科技仍存抗拒，但透過觀課、議課與校長支持，許多老師從旁觀變成帶頭嘗試。「有些原本教工藝的老師，開始用平板結合創作；有的高職老師讓學生做數位導覽，甚至變成地方創生的一部分。」

張耀中認為，教育改變的關鍵在於「種子教師」的擴散效應。一開始一、兩班試行，第二年就有更多老師願意加入。當成果被看見，學校會變成示範、典範學校。如今在臺東的小學生學AI、寫程式、設計遊戲早已不是夢想，而是日常的一部分。

「科技最美的地方，就是讓世界變得更公平。」張耀中表示，當偏鄉也能透過科技接軌世界，那就是教育力量的極致展現。」正是這股信念，推動張耀中跨出校園，攜手臺東縣政府與地方產業，協助推動數位轉型。

擔任研發長的張耀中，近年積極協助縣府導入智慧城市與AI應用。「臺東沒有太多企業，所以我們扮演橋樑角色，讓政府、學界與產業能共創價值。」例如，運用科技確保農產品的外銷品質；引領智慧觀光、智慧照護、AI教育的發展，臺東大學資工系持續在多個領域投入創新能量，構築未來智慧生活。

近年，張耀中也與台東馬偕醫院等機構展開合作，推動AI智慧醫療、智慧照護等計畫，讓臺東人不必再長途奔波就醫。「教育、醫療、科技，這些都互相關聯。只要基礎建設—不管是道路還是網路能一一先打通，後面的改變就會跟著來。」張耀中相信，偏鄉不該是邊緣，而是可以自成中心，透過跨系所合作與產官學連結，東大正逐步成為東部AI應用的創新樞紐。

（發佈時間：2025-12-01）