<台灣創新報告-5>從行動、互動邁向「翻轉課堂」的智慧學習

互動和行動是未來學習的二大基石

在傳統教室中，上一堂化學實驗課，就是滿桌的化學藥劑、燒杯、滴定管、量筒等，學生們看著一旁的課本，耳中聽著老師的指令，按步就班地動手操作，那獲得資訊科技的加持，在智慧教室中上一堂化學實驗課，又會是什麼樣的光景呢？

台北市仁愛國中一堂開放供其它學校觀摩的化學實驗課中，橫呈在眼前的不再是傳統黑板，而是一面結合觸控技術的電子白板。授課老師連上知名的實驗網站，以數位模擬的方式，示範不同條件下，可能出現的結果，隨後同學們則透過手中內建互動教學平台的平板電腦，將回答老師詢問問題的答案，立刻顯示在講台上的電子白板中。

負責提供當天整套智慧教室解決方案的宏鼎資訊指出，隨著平板電腦、大型觸控螢幕等技術的發展，將有助於實現行動和互動這二項智慧學習相當重要的元素，而透過雲端技術，則能讓教學資源更易於共享，激盪出更多的教學火花。

然而要實現行動和互動這二項元素，還有一些問題必須解決。如在當天的教學觀摩中，採用的宏鼎資訊iTS5互動教學平台來說，就相當強調可以橫跨iOS、Android、Windows三大平台，再加上主打的友善圖像化介面和直覺式操作流程等，希望能真正符合BYOD（Bring Your Owen Device）的智慧應用。

同時隨著雲端、智慧手持裝置等技術的發展，也正蘊釀著比先前描述的場景，更顛覆傳統教學的新方式。在剛結束不久的教育設備展，就以「翻轉學習」做為主軸，強調的重點放在：雲端可以讓知識的分享，變得更容易和有效率，這啟動了一種教育方法，老師可以先將授課的所有內容，放在雲裡，學生可以事先的學習，讓實際上課時，專注在更深入的討論或發想中。

這樣的「翻轉學習」理念，自然也成為台灣許多致力打造智慧學習解決方案的業者，相當重視的未來發展趨勢。但要實現「翻轉學習」，不僅牽涉到雲端儲存和運算，還必須涵蓋教案的製作和管理、塑造不同傳統教學的學習工具等，自然也提供如宏鼎資訊、華碩雲端、網奕、哈瑪星等紛從不同的角度切入。

宏鼎資訊表示，現有的iTS5互動教學平台已涵蓋了雲端資源分享、整合備課、互動教學、課後練習等系統，透過和擁有多點觸控產品、實物攝影機等設備的同業合作，也希望進一步提供自主探究協同學習的「翻轉課堂」解決方案，未來也歡迎其它廠商共同開啟其它領域的合作。

（發佈時間：2014-05-12）